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【教研工作坊】李磊明:以体系为统领之民诉法教学方法研究

【教研工作坊】李磊明:以体系为统领之民诉法教学方法研究

时间:2018-04-12    作者:何皑桐 甘淑妍(新闻中心)     来源:民商法律学院新闻中心    阅读次数:

民事诉讼法作为国家重要的部门法和基本法,在法律体系中起着重要的作用。为让学生以体系为统领的方法掌握民事诉讼的基本规律、规则、原理,更好地理解民事诉讼法的具体规定,2018年4月9日下午,民商法律学院的李磊明教授于求是楼310开展“ 以体系为统领之民诉法教学方法研究”的专题讲座。学院师生积极参加此次讲座,到场聆听李磊明教授的独特见解。

一个在脑海中成功构建课程知识框架的法学生在平时的学习中会将前后学习的知识进行有机的串联,这种串联既是对所学知识的理解和巩固,也是自我复习的过程。讲座之始,李磊明教授就强调了知识体系的构建在学习中的重要性。然而,课堂教学因为教学时间的限制导致课堂教学分为若干个单元板块,破坏其连续性。因此,在学习前由教师引导学生构建知识体系则显得尤为重要。但是,李磊明教授指出,学生不能孤立地理解每一章的知识,否则会对所学知识缺乏全面的、系统的联系。

民事诉讼法是一门兼具理论性和实践性的法学学科,理论知识的讲授离不开案例教学的分析。但是,李磊明教授提到,如果我们的案例教学是通过案例来印证一个结论,说明一个道理,这显然是不够的。真正的案例教学,不是老师简单例举案例,用案例来说明讲授的理论,而是学生在老师的指导下,对案例进行思考和分析,自己从案例中总结出法律要点,掌握法学理论的精髓,运用法律知识解决法律纠纷。

通过民事诉讼法学的教学,学生不仅要理解民事诉讼的基本理念、基本原理,掌握民事诉讼法的基本体系,还要理解支撑该体系的相关法学原理。因此,学生需要学习的知识的信息量巨大,这就需要老师在教学过程中化繁为简,注重重点知识的讲授,并不只是注重学生知识层面的广度,还要提高学生的深度理解能力。

一个合格的建筑师,在施工前头脑中就有一个完整的房屋结构。同样,一个优秀的法学生也应该在脑海中构建自己的知识体系,为以后的学习添砖加瓦,使其完善。李磊明教授对于如何有效地学习民诉法分享了自己的独特见解,相信同学们在此次讲座中获益匪浅,使自己的学习更上一层楼。

(审核/陈晓峰 编辑/史吏)